Муниципальное дошкольное образовательной учреждение г.Шахты Ростовской области "Детский сад №77" (сокращенное наименование МБДОУ №77 г.Шахты) находится по адресу: 346527 г.Шахты ул. Текстильная 12-а

В МБДОУ №77 г.Шахты созданы необходимые материально-технические условия функционирования образовательной организации и предоставления ею образовательных услуг в соответствии с требованиями действующего законодательства для получения каждым воспитанником, в том числе инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, обязательного уровня дошкольного образования и удовлетворения образовательных потребностей.

Здание оборудовано пищеблоком, медицинским блоком, музыкальным и физкультурным залами, кабинетами  логопеда, учителя-дефектолога и психолога.

На территории детского сада имеются 11 прогулочных площадок с теневыми навесами, метеоплощадка, автогородок.

Детский сад имеет благоустроенную территорию с ограждением. 

МБДОУ №77 г.Шахты  реализует Образовательную программу дошкольного образования, разработанную  в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО и Адаптированную образовательную программу дошкольного образования для детей с ОВЗ.по сланированию и реализации образовательной деятельности ДОО в соответствии с ФОП ДО.

Учебно-материальное обеспечение ДОУ соответствует примерному перечню методических рекомендаций игрового оборудования для учебно-материального обеспечения дошкольных образовательных учреждений.

Предметно-развивающая среда  МБДОУ № 77  соответствует нормам организации образовательно-воспитательной  работы и соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.

1. Оборудованные учебные кабинеты и группы:

Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. При создании развивающей предметно-пространственной среды МБДОУ №77 г.Шахты учтены возрастные, индивидуальные особенности детей. Группы и кабинеты специалистов постепенно пополняются современным игровым оборудованием и дидактическими пособиями. Развивающая предметно-пространственная среда в МБДОУ №77 г.Шахты регулярно обновляется в соответствии с современными педагогическими требованиями, с возрастом детей и санитарными нормами и правилами. 

Образовательное пространство в ДОУ включает в себя:

• игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
• двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
• эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
• возможность самовыражения детей.

Образовательное пространство в группах легко трансформируется.

В помещениях возрастных групп и на участке ДОО имеются полифункциональные (не обладающие жестко закрепленным способом употребления) предметы, в том числе природные материалы, пригодные для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).

Полностью подтвержденным показатель «Вариативность среды» (2.11.*) оценивается при условии, если:

в помещениях и на участке ДОО имеются различные пространства (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразные материалы, игры, игрушки и оборудование, обеспечивающее свободный выбор детей;

обеспечивается периодическая сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

В МБДОУ имеются дидактические средства и оборудование для всестороннего развития детей:

• Аудиовизуальные средства (магнитофоны, музыкальные центры, телевизоры, DVD, видеомагнитофон, компьютеры, ноутбуки, проектор и экран);
• Детская художественная литература, дидактические игры, сюжетно-игровые наборы и игрушки для развития детей в разных видах деятельности.
• Наглядный и иллюстративный материал.
• Кабинеты специалистов

​            

В ДОУ имеются специально оборудованные учебные помещения для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Группы и кабинеты специалистов для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

-одна компенсирующая  группа для детей со сложным дефектом "Радуга"

- три группы компенсирующей направленности для детей с ТНР

 Групповое помещение представляет собой хорошо оборудованное, эстетически оформленное, полузамкнутое пространство для игр небольшими подгруппами. Игровые зоны не перегружены оборудованием, так как это затрудняет выбор игр ребенком. Общение вне занятий со сверстниками и педагогом положительно влияет на развитие речи ребенка и его интеллектуальное развитие в целом, так как осуществляется в форме игры, интересной ребенку, предоставляющей ему полную свободу выбора действий.

При организации предметно-пространственной развивающей среды в групповом помещении  учтено, что дети раннего возраста с синдромом Дауна плохо реагируют на пространственные изменения обстановки и предпочитают в этом смысле стабильность, поэтому не следует часто переставлять мебель в группе, менять местоположение и количество развивающих модулей.

В состав групповых ячеек входят: раздевальная (приемная) (для приема детей и хранения верхней одежды), групповая (для проведения игр, занятий и приема пищи), спальня, буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды), туалетная (в 1-м и 2-м корпусе совмещенная с умывальной). Все группы оснащены необходимой мебелью, оборудованием, играми и игрушками в соответствии с возрастными особенностями воспитанников, требованиями Образовательной программы МБДОУ  и ФГОС ДО. Группы оборудованы всем необходимым для проведения практических занятий, объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. В каждой группе компенсирующей направленности есть кабинет для логопеда или учителя-дефектолога.

​2. Объекты для проведения практических занятий:

В ДОУ созданы условия для проведения коррекционно-развивающей работы с детьми, в том числе с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами. Оснащен  кабинет учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда.

Кабинет педагога-психолога изолирован, расположен на втором этаже, поделен на зоны, помимо рабочей, игровой, диагностической и консультативной зоны имеется, зона релаксации и снятия эмоционального напряжения, где ребенок имеет возможность побыть наедине с самим собой, на время отключиться от окружающей действительности. А в зоне коррекционно-развивающей работы, самым любимым местом детей валяется световая песочница. Погружаясь, в мир песочной терапии дети забывают о переживаниях и страхах, избавляются от психологических травм и получают уверенность в собственных силах.

В кабинете имеется: программное обеспечение «Мерсибо», диагностический комплект «Семаго», пуфы для снятия мышечного напряжения, комплект «Чудо-песочница», прозрачные мольберты для рисования, методика диагностики развития детей (2-3-х лет) методика Е.С. Стребелевой,  комплект массажных мячей, развивающие наборы игр по методике Монтессори, детская универсальная STEM-лаборатория, стол мозаика, развивающие наборы Ф. Фрёбеля, доски Сенега.

Кабинеты учителя-дефектолога и логопедов оснащены как развивающим, так и диагностическим оборудованием для проведения обследования и коррекционно-развивающих занятий. Помимо пособий, игровых средств, дидактического и раздаточного материала учитель-дефектолог использует в своей работе программно-дидактический комплекс «Мерсибо» и Конструктор для создания индивидуального образовательного маршрута и программы для дошкольников с ОВЗ (КИМП).

В кабинетах имеются: диагностические методики, игры по методике М. Монтессори, различные сортеры, блоки Дьеныша, мозаики, кубики, конструкторы различной величины, световые песочные планшеты и т.д.

Кабинет дефектолога

​  

Кабинеты учителей-логопедов

 

Кабинет психолога

  

Музыкальный зал

Музыкальный зал в ДОУ предназначен для решения задач художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста в том числе детей с ОВЗ и инвалидов в музыкальной и театрализованной деятельности и конструктивной деятельности детей. Здесь проводятся ООД, досуги, праздники, утренники и развлечения.

• Музыкальная зона (фортепиано, музыкальный центр, микрофон, набор детских музыкальных инструментов, магнитофон, музыкальные игрушки, ноутбук, колонка )

• Театральные уголки (ширма для кукольного театра, би-ба-бо, настольный, теневой театр, костюмы и маски, театральные атрибуты для театрализованных постановок )
• Передвижной выставочный павильон «Вернисаж» (работы детей и родителей); в свободном доступе необходимые и разнообразные материалы для рисования, аппликации, лепки.

• Мелкий и крупный строительный материал;

• Разнообразные конструкторы, мозаики, пазлы, разрезные картинки;
• Бросовый и природный материал для художественного конструирования.

3. Библиотека

 

Библиотеки, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья находятся в группах , где находятся дети - инвалиды и дети с ОВЗ. Отдельного помещения нет. В каждой группе оборудованы уголки мини-библиотек для детей-инвалидов и детей с ОВЗ (со сменным литературным материалом), в которых находится детская художественная литература, наборы картин и настольно-печатные игры по развитию речи, аудиокниги, комплект книг для слепых и слабовидящих детей: "Умный карандаш".

так же литература находится в методическом кабинете: учебная и методическая литература, периодическая печать, детская художественная литература, а так же:

• Наборы картин и настольно-печатные игры по развитию речи
• Уголок мини-библиотек для детей (со сменным литературным материалом) в каждой группе
• Библиотека для сотрудников и родителей в методическом кабинете 

Методический кабинет

4. Объекты спорта

В детском саду созданы все условия для  двигательной деятельности , формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностейдетей, в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Оборудование и инвентарь соответствует правилам охраны жизни и здоровья детей, требованиям гигиены и эстетики, СанПиН. Размеры и конструкции оборудования и пособий отвечают индивидуальным анатомо - физиологическим особенностям детей, их возрасту. Имеется стандартное и нестандартное оборудование и спортивный инвентарь, необходимые для ведения физкультурно-оздоровительной работы: физкультурное оборудование -  гимнастическая скамейка, мишени разных типов, стойки и планки для прыжков; спортивный инвентарь - мячи, мешки с песком, обручи, ленточки, палки гимнастические, кубики, погремушки, шнуры, скакалки, гантели, коврики для занятий, следовые и массажные дорожки и др.

Созданы условия для физического развития детей:

• Спортивный зал (гимнастические стенки, гимнастические мячи, самокаты, обручи и др.)
• Инвентарь и оборудование для физической активности, массажа (спортивный инвентарь, массажные коврики, тренажеры, спортивный инвентарь для физической активности детей на участке)
• Фитобар.

  

5. Средства обучения и воспитания

В МБДОУ имеются дидактические средства и оборудование для всестороннего развития детей, в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

• Аудиовизуальные средства (магнитофоны, музыкальные центры, телевизоры, видеомагнитофон, компьютеры, ноутбуки, проекторы и экраны);
• Детская художественная литература, дидактические игры, сюжетно-игровые наборы и игрушки для развития детей в разных видах деятельности.
• Наглядный и иллюстративный материал.

Созданы условия для физического развития детей:

• Спортивный зал (гимнастическое оборудованпие для проведения физкультурных занятий, гимнастические мячи, палки, обручи и др.)
• Инвентарь и оборудование для физической активности, массажа (спортивный инвентарь, массажные коврики, тренажеры, спортивный инвентарь для физической активности детей на участке)

Созданы условия для художественно-эстетической работы и развития детей в музыкальной и театрализованной деятельности и конструктивной деятельности детей:

• Музыкальная зона (фортепиано, музыкальный центр, микрофоны, набор детских музыкальных инструментов, магнитофон, музыкальные игрушки, ноутбук, колонки )

• Театральные уголки (ширма для кукольного театра, настольный, теневой театры, костюмы и маски, театральные атрибуты для театрализованных постановок) в групповых помещениях.
• Передвижной выставочный павильон «Вернисаж» (работы детей и родителей); в свободном доступе необходимые и разнообразные материалы для рисования, аппликации, лепки.

• Мелкий и крупный строительный материал;

• Разнообразные конструкторы, мозаики, пазлы, разрезные картинки;
• Бросовый и природный материал для художественного конструирования.

Созданы условия для познавательного развития:

• Демонстрационный и раздаточный материал для обучения счёту, развития представлений о величине предметов и их форме;
• Материал для развития пространственных и временных представлений (доски со схемами, часы, песочные часы, календари и др.).
• Материал и оборудование для формирования представлений о числе, количестве (цифровой ряд, математические знаки (+, -, =), математические кубики, весы, и др).

• Материалы и приборы для детского экспериментирования.
• Глобус, карты, макеты, иллюстративный материал, лупа и др.)

• экологические зоны в группах содержат много комнатных растений (фикус, кактусы, бегония, традесканция, агава, лилия и др),

• Песочный стол и печочные планшеты в группах.
• Наглядные пособия, иллюстративный материал (календарь наблюдения за природой, дидактические игры по экологии, альбомы - «Мир насекомых», «На Крайнем Севере», «Африка», «Скотный двор», «Мир животных родного края», календари погоды)
• На участках – цветники.

• Выделено пространство для сюжетно-ролевых игр «Семья», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская», «ПДД», «Пожарные» и др.

• Разнообразные игрушки для различных видов игр: сюжетно-ролевой, подвижных, спортивных, дидактических и пр.
• Уголок «Мы хозяйничаем» (фотографии дежурных детей, фартук, косынка)

•      созданы условия для обучения детей ПДД (транспортные игрушки, макет, дорожные знаки, дидактические игы, Настольно-напольный планшет «Азбука дорог», детская художественная литература, и т.д.)

Созданы условия для развития речи и художественной литературы:

• Наборы картин и настольно-печатные игры по развитию речи.
• Мини-библиотека для детей (со сменным литературным материалом)
• Библиотека для сотрудников и родителей.

• ртивных, дидактических и пр.
• Уголок «Мы хозяйничаем» (фотографии дежурных детей, фартук, косынка)

Созданы условия для обучения детей ПДД (транспортные игрушки, макет, дорожные знаки, дидактические игры, Автогородок, детская художественная литература, и т.д.)

                

 

6. Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

В МБДОУ всего имеется 4 компьютера и 5 ноутбуков подключенных к сети "Интернет", в том числе для учебно-вспомогательного целей - 2 ноутбука.

Кабинеты и специализированные помещения оснащены следующим информационно-техническим оборудованием:

• компьютеры (4 шт.)
• ноутбуки (5 шт)
• музыкальные центры (2 шт.)
• телевизоры (2 шт.)
• проектор (2 шт.)

В МБДОУ педагоги и специалисты имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в их пользовании находится 3 ноутбука и 2 принтера.

7. Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Электронные и информационные образовательные ресурсы (собственные и сторонние), к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья – доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не предусматривается.

Доступ к образовательным ресурсам

1. Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации - http://www.mon.gov.ru;
2. Федеральный портал «Российское образование» - http://www.edu.ru;
3. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» - http://window.edu.ru;
4. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru;
5. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru
6.Официальный сайт Администрации г.Шахты http://shakhty-gorod.ru/

7.Официальный сайт Департамента образования г.Шахты http://shakhty-edu.ru

6. Общежитие, интернат для иногородних обучающихся, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, формирование платы за проживание не предусмотрено. 

7. Специальные условия 

В МБДОУ организовано сбалансированное питание в соответствии с действующим Постановлением от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.10.2020 № 32 "Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения", примерным 10-дневным меню, утвержденным заведующим МБДОУ. Специальные условия питания инвалидов и лиц с ОВЗ не предусмотрены.

Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов осуществляется администрацией МБДОУ..

В ДОУ создаются условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В ДОУ  в имеется медицинский кабинет.  В штате учреждения медицинского работника нет. Медицинское обслуживание осуществляется по договору,  в рамках которого организуется систематический контроль за состоянием здоровья воспитанников, п проводятся профилактические мероприятия   по предупреждению заболеваний  среди воспитанников (профосмотры). Ежегодный медицинский осмотр узкими специалистами детской поликлиники №5, анализ оздоровительной работы позволяет педагогическому коллективу планировать и проводить оздоровительно-профилактическую работу. В каждой возрастной группе имеются планы оздоровления дошкольников, графики закаливания, спортивные уголки. Педагогами разработаны перспективные планы по оздоровлению, реализация которых осуществляется еженедельно, во время проведения деятельности с детьми начиная с группы раннего возраста.

Функционирует психолого-педагогический консилиум ДОУ. Целью  ППк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-педагогического сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников. ППк тесно сотрудничает с ГПМПК. В сложных ситуациях воспитанники с родителями направляются на дальнейшее обследование в ГПМПК..

• В детском саду систематически отслеживается:

• состояние мебели в группах,

• освещенность в групповых комнатах и кабинетах.

• санитарное состояние всех помещений МДОУ и его территории.

• соблюдение режимных моментов, организация двигательного режима.

Разработан гибкий режим реализации двигательной активности при неблагоприятных погодных условиях.

В соответствии с планом проведения объектовых тренировок с воспитанниками и персоналом, проходят учения по эвакуации детей в случае чрезвычайных ситуации.

Территория МДОУ освещена, подъездные пути закрыты, регулярно осматривается на предмет безопасности. Разработан паспорт дорожной безопасности, паспорт безопасности.

8. Беспрепятственный доступ в здания МБДОУ.

В целях обеспечения доступности услуг для инвалидов в МБДОУ № 77 г.Шахты разработан Паспорт доступности, согласно которому объект признан доступным для всех категорий инвалидов. 

Доступ в здание обеспечен на втором дополнительном входе пандусом. В целях формирования условий по обеспечению беспрепятственного доступа  была размещена тактильно-визуальная  табличка, предназначенная для восприятия инвалидов по зрению, содержащая две различные тактильные зоны: 

• Квадратная, рельефно-визуальная тактильная зона, в которой изображение и рамка имеют выпуклую форму.
• Дополнительная зона по всей ширине знака, содержащая рельефно-точечный шрифт Брайля.

Территория МБДОУ соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных детей и родителей, обеспечен доступ к зданиям и сооружениям.

• Главный вход на территорию детского сада оборудован кнопкой вызова персонала на доступной высоте
• Вход в здание оборудован кнопкой вызова персонала для оказания помощи посетителям
• На  дверях  здания  имеются маркеры для слабовидящих, в том числе контрастно маркированы дверные проемы
• Имеются вывески со шрифтом Брайля на контрастном фоне
• В МБДОУ разработаны правила обслуживания и обеспечения безопасности посетителей с ограниченными возможностями здоровья и систематически в соответствии с планом проводится инструктаж о правилах взаимодействия и обслуживания инвалидов.

 

9. Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования - не предусмотрено.